Развивающие игры для первоклассников

Одно из важнейших событий в жизни ребенка и его родителей - это начало школьной жизни. Первый класс, первая учительница, улыбки на лицах и букеты цветов в руках первого сентября нового учебного года. Такая красивая и счастливая картинка очень скоро меняется. Остальное время до каникул можно наблюдать уставших и измученных первыми заданиями школьников, которые по утрам с трудом встают с кровати и без особого энтузиазма плетутся в школу. А вечером многие из них жалуются на головную боль, усталость и слабость.
У большинства родителей появляется вопрос: «Можно ли избежать таких проблем?» Ответ будет, конечно, утвердительный. Ребенку можно помочь полюбить школу. Это зависит не только от первоклассника и его родителей, но и от учителя, который проводит с детьми много времени.

Прежде всего стоит помнить о том, что ребенок только недавно был дома или в детском саду, где в основном он играл с другими детками. Поэтому важно проводить развивающие игры для первоклассников. Они не только помогают отдохнуть от заданий учителей. В процессе правильно подобранной игры детей можно также продолжать учить и развивать.
Такие занятия рассчитаны на то, что ребенку нужно найти выход из какой-то ситуации или ответить на заданный вопрос. В процессе их выполнения у детей формируются творческий подход и логика, а также стимулируется мыслительный процесс и приобретается опыт.

Развивающие игры для первоклассников родители и учителя могут придумать самостоятельно, а могут использовать сценарии уже готовых и проверенных. Например, такие игры как «Эрудит», «Поле чудес» и «Что? Где? Когда?» знакомы не только взрослым, но и многим детям. Для этих игр не нужно заранее готовить подручный материал и специальные условия. А знаний взрослого человека чаще всего хватит для того, чтобы провести эти занятия без подготовки и изучения дополнительной литературы. Для того, чтобы детям было интересно желательно подготовить помещение, где им будет комфортно. Подойдет пустая классная комната, в которой удобно будет разместиться многим ребятам. Кроме того, в ней есть доска и мел, которые могут пригодиться учителю или ведущему во время игры. Правила и сценарии игр можно корректировать в зависимости от того, как настроились на них дети. Рекомендуется чередовать вопросы. Например, вначале задавать те, которые нравятся и интересны первоклассникам: о мультфильмах и любимых героях, игрушках и любимых занятиях. А также обязательно включить в список вопросы, которые будут развивать интеллект детей, заставлять их мыслить и принимать решения.

Кроме этого, дети часто жалуются на то, что у них быстро устают ручки от того, что непривычно много писать. Для того, чтобы помочь им справиться с этой проблемой, желательно поработать над укреплением мышц пальцев и кисти, а также развитием моторики. Для этого специально разработаны такие развивающие игры для первоклассников:

1. «Художник» - эта игра развивает навыки свободного рисования, а также рисования внутри контура (раскрашивания). Можно использовать цветные карандаши, акварельные краски и гуашь, мелки и фломастеры. Эта игра поможет развить фантазию ребенка и научит выражать его свои чувства на бумаге.
2. «Мешочек» - игра, к которой необходимо подготовиться заранее. Для этого подбирают предметы, которые будут отличаться по размеру, форме и фактуре. Они складываются в мешочек, в который ребенок опускает по очереди правую и левую руку и на ощупь угадывает его.
3. «Спирограф» - это развивающая игра, в которой при помощи специального тренажера с отверстиями можно рисовать различные узоры. Его можно купить в канцелярских магазинах.
4. «Молчанка» - игра, к которой взрослые и ребенок общаются между собой только с помощью бумаги и ручки. Можно установить определенное время, которое постепенно немного увеличивать. Так первоклассник приучает свои ручки писать. Не обязательно заставлять это делать много и часто, достаточно несколько раз в неделю по часу в день.

Развивающие игры для первоклассников можно придумывать самостоятельно, учитывая характер и интересы малыша. Главное, чтобы родители и учителя принимали активное участие в жизни детей и относились спокойно и с пониманием к тем трудностям, которые приходится ребенку пережить в первый год школьной жизни.