Вальдорфское чудо для дошколят

Что вы помните из своего беззаботного детсадовского прошлого? Волнительные праздники со стихами и песнями? Какое-то особенное для вас блюдо? А может товарища на соседней кровати, с которым шептались в тихий час? Хотели бы вы, чтобы этот период для вашего ребёнка стал ещё ярче и насыщенней? Если да, то вальдорфский детский сад – прекрасный выбор! Эта уникальная система, созданная ещё сто лет назад Рудольфом Штайнером, выгодно отличается от сегодняшней классической модели дошкольного образования.

Что же такого необычного в этих чудо-садиках?

Вальдорфская система воспринимает ребёнка как личность с уже сформированными способностями и интересами. Следовательно, основная задача – распознать и развить эти самые способности в каждом маленьком индивидууме. Для этого формируются малочисленные разновозрастные группы с двумя-тремя воспитателями. Нередко для мягкой адаптации воспитанников создаются и детско-родительские группы.

Отдельное внимание уделяется пространству, в котором находятся дети. Мягкие пастельные тона и натуральные материалы – обязательное условие при формировании интерьера.

В отношении игрушек соблюдаются аналогичные условия. Но мало того, что они должны быть изготовлены из дерева, металла, натуральных тканей или иных природных материалов, так ещё и детализация их должна быть минимальной. Делается это для того, чтобы воображение малыша работало по максимуму. Ребёнок сам решает, чем в конкретной игре будет небольшой деревянный шарик, или какие черты лица он хочет видеть у куклы.

Основа вальдорфской дошкольной педагогики – воспитание подражанием. Наблюдая и повторяя за воспитателями, ребёнок вовлечен не только в игры или творческие занятия, но и во взрослую деятельность. Выполняя посильные задания, дети активно участвуют в приготовлении пищи, уборке группы и уходе за растениями. К слову, в данных садах поощряется наличие небольшого огородика.

Для того чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно и безопасно, в его жизни должен присутствовать некий цикл привычных действий. Зная это, педагоги вальдорфской системы огромное значение уделяют ритмизации всей деятельности в саду. Соблюдаются ритм дня, ритм недели и ритм года. Каждому времени суток, дню недели или месяцу соответствует определённый вид деятельности, которые достаточно быстро запоминаются. Например, первые два утренних часа всегда проводятся в свободных играх, каждую пятницу все дружно готовят печенье, а весь март ребята осваивают различные виды валяния из шерсти.

Несомненно, эта разновидность педагогики не универсальна для всех. Её целью является не столько соответствие современным, быстро меняющимся, образовательным стандартам, сколько воспитание творческих и свободно мыслящих личностей. И даже если вы являетесь ярым приверженцем традиционной модели дошкольного воспитания, то познакомиться с вальдорфской системой и, возможно, перенять некоторые приглянувшиеся моменты, безусловно, стоит.