Основные три мифа о цифровизации школ

Цифровизация всех процессов человеческой жизни стремительно набирает обороты в развитии, но она с такой же скоростью обрастает мифами. Так к примеру, аналитики сообщают, что скоро роботы сменят учителей, детям нужно будет все время проводить у компьютера, а инновационные технологии лишат всех работы. Наталья Чеботарь, директор по стратегии «Яндекс. Учебника» рассказала, что все эти мифы ничем не подтверждены. Рассмотрим каждый из них подробнее.

Миф 1. Вместо учителей будут компьютеры

В первую очередь стоит объяснить, что так считают те, кто вовсе не понимают суть работы технологий. На самом деле, любая технология, даже самая сложная, это лишь инструмент, который в умелых руках поможет человечеству, но не наоборот. Технологии никогда не смогут научить чему-то детей вместо вас. Согласитесь, если вы купите себе краски и мольберт, это не значит, что вы автоматически становитесь талантливым художником.

Технологии были созданы в помощь учителю. К примеру, педагог может подготовиться к занятию или дать ребятам задания на выходные дни в онлайне. Так ему будет намного легче работать, ведь не нужно составлять отчеты и проверять тесты, все делается автоматически. Но машина не сможет объяснить материал, это делает исключительно учитель.

Миф 2. Технологии начнут всех спасать в сфере образования

Это мнение также никак не подтверждено. Если обратить внимание на статистику, то дети которые пытаются найти в интернете решение домашних заданий, проводят намного больше времени на различных познавательных ресурсах, чем те, кто решают все самостоятельно. Инновационный технологии предоставляют неограниченный доступ ко всем знаниям, но самостоятельно дети смогут в нем сориентироваться. Даже если взрослому человеку предоставить сразу же все технологические новшества, которые существуют, умнее он от этого лишь не станет.

Благодаря современным цифровым технологиям учителя могут обработать и проанализировать данные о каждом ученике, но окончательно решение принимает только человек самостоятельно. Именно педагог может помочь ученику выделить главное. На онлайн-сервисах только создается доступ к общей информации.

Миф 3. Дети будут проводить за компьютером все свободное время

Онлайн-технологии созданы не только для того, чтобы помогать учителю. Также они значительно выручают школьников, к примеру, могут существенно уменьшить время, затраченное на подготовку домашнего задания. Во-первых, в таком случае отпадает необходимость писать что-то от руки, а во-вторых, если ученик допустит ошибку, то онлайн-программа обратит на это его внимание. Кроме того, благодаря интернет-ресурсам, ученики смогут реже обращаться за помощью ко взрослым или педагогам. Теперь не нужно будет тратить время на поиск материала в учебнике, программа найдет все самостоятельно.

Если ученик пользуется онлайн системой Яндекс.Учебник, то учитель может увидеть сколько было потрачено времени на поиск информации. Если школьник сидит над заданием дольше отведенного времени (в среднем это 6 с половиной минут), то у учителя всплывет уведомление, и он может оказать помощь.

Заключение

Благодаря развитию информационных технологий, гораздо больше стало цениться живое общение. Работа учителя намного облегчилась, теперь ему не нужно тратить баснословное количество времени на проверку заданий, система все проверяет сама. Оставшееся время педагог может потратить на подготовку творческих занятий, для того, чтобы заинтересовать детей.