Возможно ли вернуть уважение к учителям?

Если говорить прямо, то профессия учителя уже не вызывает у людей тот трепет, который был раньше. В социальных сетях по этому поводу можно встретить разные комментарии. Кто-то говорит, что уважение зависит от уровня дохода. Другие опровергают это суждение. Ведь раньше авторитет учителя осознавался людьми как нечто обязательное, и деньги совершенно не имели значения. Может, просто времена поменялись? А если и так, то можно ли все-таки вернуть профессии педагога былой статус?

Образ в литературе и кино

В 60-х годах обретают особую популярность неидеализированные книги и фильмы о роли учителя, о его жизни. Какими предстают перед читателями, зрителями известные герои? Вспомнить непотопляемый энтузиазм Дюйшена из киноленты «Первый учитель», основанной на одноименном рассказе. Или «неуспешного», но любимого детьми Илью Семеновича из «Дожить до понедельника». И, конечно, Лидию Михайловну, молодую учительницу французского из произведения Валентина Распутина.

Это не идеальные люди, порой безуспешные. У них есть недостатки, проблемы. Но в то же время они вызывают восхищение и то самое благоговейное уважение. Образы учителей вобрали в себя жертвенность, сочувствие, ум, обаяние, принципиальность, а главное – веру. Веру в то, что учитель – это призвание.

Для многих людей именно эти персонажи, рассказы, фильмы стали переломным моментом и началом их пути к профессии педагога. Подобным образам хотелось подражать.

За последние годы вышло немало вдохновляющих книг и фильмов о педагогах. Однако? это уже не те яркие воплощения, которые импонируют настолько, что впечатываются в память. Можно вспомнить фильм 2013 года «Географ глобус пропил». Но разве получится назвать этот образ эталоном? Вряд ли.

Вернуться в прошлое

Как было написано ранее, в недалеком прошлом уважение учителя не определялось зарплатой. В Советском Союзе педагог обладал неоспоримым авторитетом, не зависящим от его материального благополучия.

Это не всегда были учителя будто из фильма. Не все из них вызывали любовь или признание среди детей, но педагог был в почете у учеников и родителей.

Материальные блага

Сколько бы не горевать о «временах и нравах» – престижность специальности определяется уровнем зарплаты. При этом, к счастью, в обществе все же не принято связывать уважение и размер дохода как прямо-пропорциональные или равносильные данные. Высокого достатка оказалось мало для почета.

В то же время нельзя упускать из виду тот факт, что в ближайшем будущем материальное положение педагогов с большой вероятностью останется без изменений. И как это отразится на уважении и отношении в принципе к низкооплачиваемой профессии учителя – неизвестно.

Услуги

Ставшее привычным понятие «образовательные услуги», негативно повлияло на роль учителя и на значение профессии в целом. Процесс образования и воспитания ребенка теперь воспринимается в качестве товара. Уважение к педагогу упало, теперь он просто «предоставляет образовательные услуги». В то время как родители и дети – это потребитель.

Стоит ли обсуждать, какие отношения, как правило, складываются в системе исполнитель – потребитель? Люди сами знают, «как лучше и как должно быть». При этом мнение педагога, которое должно быть авторитетным, не всегда имеет нужный эффект.

Родители начинают эту цепочку, показывая, пускай и невольно, что педагог должен, а что – нет. Вместо того, чтобы объяснить ребенку правильную модель поведения, опекуны внушают первичность прав потребителя в данной ситуации. Вследствие чего, ребенок чувствует некое превосходство «вы должны меня учить, вот и учите, а свои права я знаю». И забывает про обязанности.

Каковы итоги: возможно или нет?

Вернуть уважение к учителям – это довольно долгий процесс, местами и очень тяжелый. Однако можно точно сказать, что это реальная задача. Действовать при этом нужно сразу в нескольких аспектах.

1. Достойная заработная плата и нормированная нагрузка. Учителя зачастую находятся в таком положении, что у них просто не остается ни сил, ни желания, ни даже времени, чтобы уделить внимание своим профессиональным навыкам и развитию. К тому же нельзя убрать психологический фактор. Эмоциональное напряжение вряд ли приведет к тому, что педагог станет кумиром учеников.
2. Изменить устоявшуюся модель отношений между учениками и учителем. Действовать нужно как со стороны школы, так и со стороны родителей. Ребенок должен знать, что вседозволенность – неприемлема.
3. Восстановление уважения к педагогам может тянуться десятки лет. В этом обязательно должно участвовать государство, общество. Принимать участие важно и культурно-массовому сегменту, то есть кинематографу и литературным кругам.