Жестокая реальность школьника или жизненные истории травли

О детской жестокости говорится достаточно много. Это и социологи, и школьные психологи. Однако, в данной статье будут раскрыты истории реальных детей, которые были участниками буллинга со стороны жертвы или со стороны агрессора.

Одна девочка рассказывает, что когда она училась в 9 классе, в их школе было два параллельных класса. В их классе дети были довольно сильными и хорошо учились. При этом параллельный класс был довольно посредственным, в нем царило плохое поведение и низкая успеваемость. И вот когда из этого «неблагополучного» параллельного класса парень перешел в класс отличников – сразу же получил неприятие коллективом. Одноклассницы швыряли его вещи на пол, выбрасывали портфель, пинали его. Когда мальчик принес торт на свой день рождения, класс категорически отказался его пробовать только потому, что его принес такой нелюбимый ими ученик.

Однако, по словам ученицы, не такой уж беззащитной жертвой был паренек и довольно часто хулиганил, бросая ластиком или бумажками в одноклассников. Возможно, это была защитная реакция и желание хоть как-то реабилитироваться, однако одноклассниками это воспринималось в штыки и вызывало еще больше агрессии.

Достоверно известно, что родители мальчика были разведены и жил он с матерью. Возможно плохое поведение стало кличем о помощи, просьба о заботе и внимании, которого ребенок явно недополучал дома, однако, выражение этих просьб было не самым удачным. Из-за своих провокаций мальчик, конечно, получал внимание, однако оно было вовсе не дружелюбным. Парня часто избивали, а он продолжал свое поведение и с какой-то неописуемой радостью делал что-то назло. Порой даже учителя журили его, но никаких результатов это не давало.

Почему дети так ополчились против паренька, рассказчица так и не смогла сказать наверняка, но абсолютно точно раскаялась в своем поведении, и ей довольно стыдно за то, как она и ее одноклассники вели себя в школе.

Вторая история рассказана самой жертвой. Девочка имела лишний вес в младших классах, что и стало причиной постоянных издевок со стороны одноклассников. С 1 по 3 класс у нее не было друзей, никто не хотел с ней разговаривать и общаться. Девушка говорит, что только рассаживание ребят учителем заставляло кого-то из одноклассников сидеть с ней рядом. Воспоминания об этом периоде для нее стали настоящим адом.

Особенно жестоко себя вели дети, когда учительница их класса заболела. Ее заменила другая, которая позволила детям сидеть так как им хочется, естественно девочка осталась одна. Получив многочисленные оскорбления от одноклассниц и болезненные уколы школьным циркулем, девочка в отчаянии и слезах покинула класс. Успокоившись и придя в себя, она решила вернуться, но в коридоре ее уже ждали одноклассники. Один из них ударил девочку так, что ей не хватило воздуха, и от боли она опять разрыдалась. Остальные одноклассники в это время лишь смотрели и смеялись над ней. Никто не протянул ей руку помощи, все лишь издевались и оскорбляли. Вернувшись в класс, девочка увидела свои вещи испачканными и раскиданными по всему классу.

В целом, с 1 по 9 класс у девочки не осталось ни единого светлого воспоминания, одни только болезненные и неприятные, которые и вспоминать то не очень хочется. Из-за скрытности, родители так и не узнали о школьных проблемах дочери, а умение скрывать эмоции не позволило даже учителям понять, что ребенок стал жертвой агрессии. Ребенок все 9 лет ненавидел каждое утро, когда надо было идти в эту злосчастную школу. А ведь такие истории вовсе не редкость, и встречаются практически в каждом классе.

В ситуациях травли зачастую действует негласное правило либо молча наблюдать, либо самому участвовать в агрессии. Если ученик захочет заступиться за жертву, то вскоре и сам станет жертвой.