Від чого залежить розвиток креативності?

Креативність – головний напрямок сучасної української системи освіти. Це також є головним базовим принципом гарного викладання для кожного вчителя. Саме тому, так важливо розвинути в собі таку здібність й успішно використовувати її у подальшій роботі.

На шляху до саморозвитку й вдосконаленню власного інтелекту креативність стає необхідним фундаментом у споруді самовдосконалення. Слово креативність значить, що людина володіє здатністю відійшовши від стереотипного мислення мислити не так, як мислить більшість. Зруйнувавши загально прийняті ідеї креативна особистість здатна створювати нове, завдяки своєму нестандартному мисленню й новому погляду на звичайні речі.

Також варто відзначити, що креативність здатна помітно відбитися на розвитку інтелекту й досягненнях у навчанні в учнів. Сучасна школа має навчити дитину фантазувати й вигадувати, мати швидкісну адаптацію і вміння підлаштовуватись під зміни навколишнього світу. А застарілі технології бездумного вивчення на пам’ять та зубріння вже не є актуальними і відходять у минуле. У десятирічному плані реформ є створення приблизно 200 нових професій, але ж їх ще не існує, тому й навчання за ними неможливе.

Є певні риси, котрі характеризують наявність креативності у конкретної особи, а саме:

1. Швидкість мислення. У креативної людини вона настільки розвинена, що вони можуть одразу вигадати декілька ідей
2. Різноманітність думки, гнучкість розуму. Завдяки цьому креативні особистості доволі швидко адаптуються у новому середовищі й здатні швидко реагувати на зміни.
3. Особливість в оригінальності. Така якість доволі затребувана на ринку праці та є одною з бажаніших рис хорошого спеціаліста.
4. Допитливість. Саме ця риса надихає особистість до самовдосконалення, спонукає не тільки вивчати, а й створювати щось нове, бути в курсі останніх світових винаходів і досягнень.
5. Спроможність створювати гіпотези, тобто здатність до планування, а також до створення моделі ситуації та шляхів її вирішення. А це є сильним стимулом до розвитку мислення й прогнозування майбутнього.
6. Здатність легко знаходити розв’язання проблеми, або навіть декілька варіантів її вирішення, завдяки проведенню аналітичної й синтезуючої роботи.
7. Здатність бачити у цілому складаючи його дрібниці, котрі креативна людина може змінювати й вдосконалювати, завдяки чому кінцевий результат перевершує усі очікування.

Креативність народжується разом з дитиною, але під сильним впливом оточення й середовища, в котрому дитина зростає, ця здатність втрачається, можна навіть сказати вбивається. ТА у кінцевому результаті виростають безініціативні люди, котрі пливуть за течією, не маючи ні мрії, ні планів на майбутнє, ні власної точки зору. Саме тому, на фестивалі креативності так багато говорилося про збереження в дитині самої суті дитини. Також пропонувалось зберігати дитину і в дорослих, адже саме ця внутрішня дитина й надихає до креативності й нестандартного мислення.

Саме внутрішня дитина надихає на пошуки відкриттів та нових вражень, надихає на нові створення й відкриття. Саме ця дитина допомагає бачити у звичайних речах щось особливе й фантастичне, і саме завдяки цій дитині так активно розвиваються сучасні технології, й те, що декілька десятиліть назад вважалося чимось неможливим, сьогодні існує як щось звичне та буденне.

Допомогти дитині не втратити свою вроджену креативність мають, у першу чергу, батьки й учителі. Ніколи не слід глушити дитячу творчість, а навпаки – слід підтримувати й допомагати розвиватися юному таланту. Бо саме це, можливо, і є покликання усього життя поки що маленької людини.