Подготовка игрового урока или геймификация

Сам термин геймификация значит применение игры и ее отдельных элементов для улучшения процесса обучения, в частности метод довольно действенный в начальной школе. Однако, довольно часто данное понятие ассоциируется у многих с компьютерными играми, что является в корне неверным предположением. Далее речь пойдет о том, как правильно подготовить урок-игру и какие ресурсы наиболее успешно могут оказать учителю помощь в этом.

Вообще система образования во многом перекликается с игрой уже сама по себе. Схожесть систем в следующем:

1. За достигнутые результаты ученик получает оценки, а игрок – очки
2. При успешном окончании учебного года ученик переводится в следующий класс, а игрок, пройдя уровень – на следующий, более сложный
3. При неудовлетворительном поведении или успеваемости ученик получает плохую оценку, которая словно «штраф» в игре за проигрыш и тому подобное.

Однако, сам по себе процесс обучения воспринимается детьми не как интересная игра, а как отбывание необходимого обыденного процесса. Именно для того, чтобы такой стереотип не портил детям впечатление от школьных занятий, а также с целью повысить их успеваемость и интерес к учебе и были разработаны основы геймификации школьных занятий. Ведь в эпоху компьютерных игр и новейших технологических разработок просто нельзя оставаться на том же уровне преподавания, который был прежде и возникает необходимость идти в ногу со временем. Успешное внедрение геймификации позволит повысить стремление детей изучать новый материал, усилит их интерес к занятиям и позволит максимально сосредоточить их внимание на главных аспектах и важных моментах.

То, насколько сильно будет проявлена игровая привязка нового материала, зависит исключительно от способностей педагога. Так, игровую форму могут приобрести отдельные уроки или задания на дом, отдельные главы или разделы курса, а может и весь предмет за четверть, полугодие или даже весь учебный год. Таким образом, обычный школьный предмет может превратиться для детей в захватывающую игру-соревнование, наградой в которой станет отличная оценка по окончании учебного года.

С чего же стоит педагогу начать подготовку урока-игры? Конечно же, как и любая интересная игра, урок должен начинаться с сюжета. Очень легко подобрать сюжет внимательному учителю, который четко определит интересы и предпочтения каждого отдельно взятого класса. Таким образом, дети сами подскажут тему для игрового урока.

Далее – обязательно определите цель, которую должны достичь ученики. Таким образом ученики-игроки должны выполнить миссию, которая позволит им прийти к желанному финалу и получить долгожданное вознаграждение. Однако, вовсе не обязательно раздавать детям индивидуальные роли, детям будет намного интереснее играть в небольшой команде, в состав которой может входить от 2-х до 4-х человек.

Также, учителю следует четко обрисовать ученикам правила, на понятном ученикам языке. Таким образом, за нарушение каждого правила могут быть предусмотрены штрафы и возможность «восстановиться» и продолжить дальнейшее участие в «игре».

В игре обязательно должна быть мотивация и средства поощрения, которые добавляют азарта и драйва. А это, в свою очередь, привлечет детское внимание еще сильнее.

Если учителю удастся присоединить к игре еще и элементы современных технологий, гаджеты или даже программы и ресурсы, то это соединит игру с реальным миром и поможет детям применять полученные знания в своей обыденности. Таким образом, процесс обучения может быть интересным и увлекательным, а вовсе не скучным и монотонным.