Яким має бути достатній рівень цифрової компетенції для вчителів?

Відомо, що зараз у Міністерстві освіти розробляють методи оцінювання цифрової компетенції вчителів. Та разом з цим породжується багато запитань. Чи включать цей пункт до сертифікації педагогів? Який рівень володіння комп’ютерними технологіями буде достатнім? Чи потрібно вчителю праці або літератури використовувати інтернет? Ми поспілкувалися з вчителем інформатики з ліцею «Сихівський» Оксаною Пасічник, та готові поділитися з вами міркуваннями на цю тему.

Оновити матеріальну базу, підключити школи до інтернету

Зараз не йде мова про певні вимоги до вчителів. Йдеться про встановлення певного стандарту, який буде містити опис необхідних вчителю знань та компетентностей. Цей опис вже передбачено планом заходів НУШ, а також Концепцією розвитку педагогічної освіти.

В першу чергу, реалізація цього стандарту залежить від матеріального забезпечення кожної школи. Сьогодні майже 10% шкіл взагалі е мають доступу до інтернету, а третина тих, хто мають – користуються доволі низької швидкістю. Втім на вирішення цього питання МОН виділило понад мільярд гривень у 2019 році. За статистикою міністерства, на кожен шкільний клас припадає лише одна одиниця техніки, коли в Європі тільки на одного учня розраховується 5 мультимедійних пристроїв. Представники Міністерства освіти обіцяють провести ревізію та оновити застарілу техніку, закупити додаткове обладнання. Попри це, потрібно чимало часу, щоб навчити вчителів користуватися новою технікою.

Вчитель конкурує з Google?

Якщо оцінювати цифрові компетенції різних вчителів, то звісно не можна вимагати однакового рівня для вчителя інформатики та викладачів інших предметів. Проте сьогодні школярі вже не ті, якими були хоча б 10 років тому. Сучасні діти змалечку мають тісний контакт з гаджетами та технологіями. Якщо не впроваджувати їх у освітній процес, то діти просто втратять до нього інтерес. Простих підручників і крейди вже недостатньо. Діти просто «відсиджуватимуть» заняття, аби скоріш повернутися до своїх гаджетів.

Натомість потрібно навчати дітей цифрової грамоти, кібербезпеки та інших речей, які є важливими у сучасному світі. Вчителю не потрібно конкурувати з Google, намагаючись дати дітям якомога більше інформації. Вчитель повинен навчити дітей аналізувати інформацію, знаходити головне та корисне, сортувати непотріб, працювати в команді тощо.

Переказати вірш за допомогою емодзі

Сьогодні вже створено достатньо корисних інструментів, якими можна користуватися на різних шкільних предметах. Більшість з них, звісно, англомовні або платні. Проте завжди можна знайти щось корисне та отримати повноцінний доступ. Та навіть і без спеціалізованих інструментів можна використати уяву.

Пані Оксана розповідає, що її колега, вчителька літератури, дала дітям завдання – переказати вірш у месенджері за допомогою лише смайликів. Семикласники були у захваті. Скажете проста розвага? Та де там! Така робота передбачає більш глибоку роботу з текстом, діти розбирають емоційний стан твору, малюють образи, розвивають уяву. Це дає набагато більше користі, ніж просто завчити та забути вірш.

Та більшість вчителів сприймають цифрову грамотність, як просте знання переліку основних комп’ютерних програм. Це звісно важливо, але основне завдання у тому, що ці знання потрібно уміти використовувати для виконання педагогічної мети. Педагог повинен розуміти, коли потрібно застосовувати технології, а коли вони просто не доцільні для конкретного матеріалу.

Вік живи – вік учись

Вчителю не варто забувати про цей принцип. Навіть педагогам у поважному віці буде корисно поставити себе на місце учня, пригадати як воно, коли щось не виходить. Тоді доводиться докладати зусилля і знову отримувати знання, обирати найбільш зручні та ефективні методи самонавчання. Тоді й з’явиться розуміння школярів, вчитель зможе пропонувати дітям різні методи та форми подачі навчального матеріалу.

Ця концепція вже понад 13 років застосовується у європейських країнах. Європа вже склала власний перелік основних цифрових компетенцій для вчителів, то може й ми зможемо перейняти їхній досвід?  У будь-якому разі цифровізація незабаром стане частиною нашого життя, яку доведеться прийняти кожному, незалежно від віку.