Методика для учителей по подготовке школьников к ЕГЭ

Недавно стало известно, что Рособрнадзор готовит для педагогов общеобразовательных заведений новую методику, которая научит учителей, как эффективно подготовить выпускников к сдаче Единого государственного экзамена. Замглава ведомства Анзор Музаев пояснил, что такой подход позволит уменьшить траты родителей на репетиторов, которые стоят довольно дорого.

В данной методике будут даны подробные рекомендации, как помочь подготовится школьникам к ЕГЭ, а также, какими электронными ресурсами лучше пользоваться.

Глава государственного бюджетного научного учреждения Оксана Решетникова дала пояснение о материалах, которые выкладываются на официальных сайтах. Она пояснила, что контролировать все сайты, которые якобы могут помочь в подготовке к экзамену невозможно, поэтому посоветовала пользоваться лишь теми, что выкладывает открытый банк официального источника.

Поэтому первоначальная задача учителя – донести родителям и ученикам, что нужно использовать в подготовке только официальную информацию на государственном сайте, потому что все остальные ресурсы могут оказаться не корректными.

Каким образом педагог может помочь ученикам?

На самом деле этот вопрос не совсем однозначный. В первую очередь, школьник должен быть подготовлен психологически, ведь основная масса детей воспринимает экзамен не просто, как проверку знаний, в результате чего от стресса могут забыть часть выученного материала. Во-вторых, ученики имеют низкую тестовую культуру. То есть, многие не всегда правильно понимают вопросы в самих тестах, соответственно, дают не правильные ответы.

В новой методике для учителей будут даны готовые правила для участников тестирования, которые сначала должен выучить педагог, а потом разъяснить это своим подопечным.

А как же репетитор?

Самый волнующий вопрос – неужели в дальнейшем репетиторы детям совсем не понадобятся? Здесь однозначного ответа нет. Поскольку все ученики индивидуальны, все воспринимают информацию по-своему, совсем отказаться от дополнительных занятий будет невозможно. Ведь учитель в классе дает общую информацию по теме для всех, хотя некоторые с первого раза не могут в ней разобраться, или полностью не понимают ее суть. А репетитор подстраивается под темп каждого ученика индивидуально, подробно останавливаясь на непонятных деталях, заполняя важные пробелы. Поэтому результативность таких занятий выше, потому что все внимание сосредоточено только на одном человеке.

Что думают о методике сами педагоги?

Мнения преподавателей разделились на три основных группы. Одни считают, что для успешной сдачи единого экзамена школьных знаний должно вполне хватать. Вторые полагают, что эффективней была старая система оценки знаний выпускников, когда результаты школьных экзаменов оформлялись документально и на их основании абитуриенты подавали заявку на поступление в вузы. Третьи говорят, что школа должна готовить детей к жизни и к будущей профессии, а не к ЕГЭ, ведь в половине основных учебников нет того материала, который подается в тестах. Вот и получается, что по некоторым предметам гос. экзамен становится неисчерпаемым.