Как правильно начать заниматься с ребенком?

Малышу необходимо гармоничное развитие. Сложно представить ребёнка в возрасте 2-3 года смирно сидящего за учебным столом.  Ему нужно физически развиваться, а для этого необходимо движение. Следовательно, стоит обратиться к другой системе занятий.

Все занятия должны проводится в обычной обстановке, самое главное, не ограничивая его передвижение. Отсюда не стоит заморачиваться над выбором определенного времени для занятий.

Некоторые мамы, жалуются на постоянную занятость. Но это все банальные отговорки. Например, гуляя зимой с ребенком, элементарно можно на снегу рисовать разные геометрические фигуры. А во время готовки на кухне, разрезая яблоко на несколько частей, и таким образом, давая понять ребенку элементарное понятие о дробях, без отрыва от обыденных дел. Гуляя в парке, подсчитывать деревья, учить стихотворения, играть развивая память и внимание. Самое основное – это истинное желание матери увидеть своего малыша успешным.

Итак, перед началом занятий, помним о том, что не стоит ущемлять ребёнка в подвижности, а составлять его день так, чтобы физические нагрузки гармонично переплетались с развивающим процессом. В таком малом возрасте основная деятельность для ребенка – это игра. Только играя, дети лучше всего познают мир вокруг, получают знания и навыки. Следовательно, все упражнения и занятия мы делаем в форме игр. Ребенок будет все воспринимать не как процесс обучения, а как обычную игру.

Мамам не нужно жалеть свободного времени для подготовки занятий для ребенка. В наше время доступно большое множество разнообразных пособий и развивающих игрушек. Но суть не в том, чтобы посадить ребенка за игрушки, а в том, чтобы играть вместе с ним. Именно в совместной работе и будет происходить процесс обучения. Перед тем, как приступить к занятиям, стоит записать небольшой план, чтобы было проще самой ориентироваться. А еще лучше, приучить себя все время обдумывать решение какой-нибудь проблемы игровым путём. Вы удивитесь как много всего может прийти в голову.

У процесса общения с ребенком есть свои особенности. Вообразите, что вы вдруг очутились в месте, где всё намного больше вас ростом. Вы попытаетесь посмотреть на мир глазами ребенка, но это, скорей всего, получиться слабо. А если эти большие великаны еще и приказывают вам что делать? Захочется ли вам работать вместе с ними? Именно такая картина обычно стоит перед глазами у ребенка. Когда хотите дать ребенку какую-либо информацию, опускайтесь на его уровень, присядьте поближе к нему, дайте понять, что вы на его стороне. Итак, запоминаем – добрый позитивный настрой, контакт глаза в глаза на одном уровне.

Психологи разделяют общение на вербальные и невербальные признаки. Первые – это голос и речь. Невербальные – это жесты рук, вся мимика и пространство, в котором проходит общение. Насчёт речи, то ребёнку лучше всего доносить информацию доступным, но правильным языком, без «сюсюканий».

Теперь более подробно о невербальном контакте. Представьте, что оказались в иностранной стране и совсем не знаете чужого языка. Как вы объясните местному человеку о своей жажде воды? Конечно же в ход пойдет вся мимика и жесты. Малыш, который почти не умеет говорить, находится в аналогичной ситуации. Значит стоит самому активно использовать мимику и жесты в донесении новой информации до ребёнка.

Следите за мимикой вашего малыша, ведь процесс общения – двусторонний. При произношении новых слов вкладывайте в них мимическую окраску. И вам будет проще понять друг друга.

На счёт пространства. Тут можно выдоить 2 типа – интимное и межличностное. В первом случае это расстояние от нуля до полуметра. Тут происходит наиболее доверительное общение, сюда попадают только самые близкие люди. Следующее пространство находится на расстоянии 0,5 – 1,2 метра. В процессе общения, чем меньше расстояние, тем больше доверия. Не превышайте расстояние в 1,2 метра, когда занимаетесь с малышом.

Успех любого общения заключается в способности ощущать себя одновременно собой и своим собеседником, и это работает не только с детьми. Такой метод сможет помочь договориться с кем угодно и заключить любую сделку.