许多小学生家长赞成不再为孩子作业签字

现在不少家长为孩子批改作业、辅导功课越来越成为孩子家庭作业中的必修课，这让许多家长苦不堪言。

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2001名受访者进行的一项调查显示，81.8%的受访者表示身边有家长被“家庭作业实为家长作业”问题困扰，其中25.6%受访者表示这样的家长非常多。受访的幼儿、小学生家长表示身边家长有这一情况的比例更高（86.5%）。70.1%的受访者认为家长过多承担了教师的教育教学责任。“家庭作业”变“家长作业”，63.3%受访者认为是教师淡化教育责任意识，向家长转移责任。80.1%的受访者认为让教育回归本位是教育教学中的当务之急。根据民调显示对于家长不再为孩子作业签字的做法，79.3%的受访者表示赞成。其中，受访的幼儿、小学生家长赞同的比例高达84.1%。

中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，如今学校和家长都对学生的学业有越来越高的要求，而教育现状是分数决定孩子未来能上什么学校，这也加剧了学校的压力，当学校承受的压力太大时，自然就把压力转到了家长身上。“很多家长成了学校应试教育的帮手，一些家长一心为了孩子成绩自愿地参与进来，而有的家长是被动的”。对于“家庭作业变家长作业”现象，63.3%的受访者认为是教师淡化教育责任意识，向家长转移责任。其他的看法还有：学生不上心学习任务和进度，学习能动意识被降低（54.9%）；是对“家校共建”的曲解（49.3%）以及是正常现象，家长是孩子教育的第一责任人（19.5%）。近几年一直在提倡加强家庭和学校之间的沟通联系，形成学校和家庭教育的合力。可不知不觉中，家长肩上的孩子课业任务越来越重。对此，70.1%受访者感慨，没有把握好家校共建的“度”，家长过多承担了教师的教育教学责任。受访的幼儿、小学生家长持有此看法的比例达76.0%。

受访者中，71.5%的受访者是幼儿或小学生家长。居住在一线城市的占34.75，二线城市的占42.7%，三、四线城市的占18.0%，小城镇、县城的占3.4%，农村的占1.2%。在受访者看来，家长的责任主要体现在塑造孩子健康人格（67.5%），培养孩子良好品格（64.3%），培养孩子生活自理能力（61.3%），培养孩子兴趣爱好（50.7%）等方面，其他依次还有：辅导孩子课业功课（27.2%），给孩子传授知识文化（19.1%），代记作业、代做等学习“帮手”（4.6%）。基于此，80.1%的受访者认为当务之急需让教育回归本位。

怎样改变“家庭作业实为家长作业”现象，72.1%的受访者希望教师认清教学的主要责任，不依赖家长；59.9%的受访者建议家长以德育为主，配合教师的智育；59.4%的受访者认为校方要明确教师的工作职责并进行监督；34.1%的受访者建议宣传“家校共建”的正确互补模式。