Чому дитина бешкетує в школі?

Навряд чи когось із батьків порадує зауваження в щоденнику сина чи дочки, дзвінок вчителя з приводу поганої поведінки їхньої дитини або ще неприємніше, коли приймається крайній захід - тата і маму запрошують в школу для зустрічі з директором.

Як правило, дитина не стає відразу страшенним порушником шкільної дисципліни: до цього вона йде поступово! Всі діти приходять до першого класу з бажанням бути зразковими учнями, добре вчитися, радувати успіхами вчителів і батьків. Однак через якийсь час деякі чомусь стають запеклими ледарями, прогульниками, порушниками дисципліни! Так в чому ж помилка батьків?

Помилка в тому, що вони вчасно не реагують на тривожні «дзвіночки»: на батьківських зборах дитини не хвалять, від вчителів надходить інформація про те, що вона не завжди уважна на уроках, погано поводиться на перерві. Спочатку здається, що все це несуттєво: відволіклась на уроці, штовхнула однокласника під час перерви - ну і що? Адже це діти! Дійсно, якщо це трапляється рідко, тоді нічого страшного! Інша справа, якщо скарги від вчителів йдуть часто: це говорить про те, що дитина вже звикає до того, що вести себе можна як завгодно!

Вчителі скаржаться, батьки мовчать. Маленький бешкетник відчуває себе цілком комфортно: він може дозволити собі робити все, що захоче! Деякі батьки заспокоюють себе тим, що дитина, ставши старшою, схаменеться і буде вести себе по-іншому. Цілком можливо, що їх надії виправдаються. Але є й інший варіант: дорослішаючи, вона буде ставати лише ще більш самовпевнена, цинічна, звикне до того, що їй все можна! Тому більш мудро чинять ті батьки, які не сподіваються на «час», а негайно вживають заходів для того, щоб направити енергію дитини в потрібне русло.

А для цього батькам спочатку доведеться вирішити кілька питань. Чому дитина поводиться погано? Перш за все, з'ясувати причину, чому їх син або дочка ведуть себе не так, як інші. Чому їх однокласники можуть вести себе на уроках і перервах добре, а вони ніяк не можуть тримати себе в рамках правил школи. Ось деякі можливі причини:

• Дитина бажає бути лідером: його активність - засіб самоствердження. Хочеться завжди бути в центрі уваги: ​​немає кращого способу привернути погляди всіх оточуючих, як що-небудь витворити.
• Чи не дається навчання, немає належної мотивації до знань:  розмови під час уроку допомагають недбайливому учневі прикрасити шкільні години, тобто уникнути відвертої нудьги.
• Чи не вироблена посидючість. Дитина занадто емоційна за характером: їй важко стримувати свої почуття і пориви бажань.
• Виною всьому нерозтрачена енергія: у дитини є чудовий потенціал для занять спортом, але вона ним не займається, і школа стає єдиним майданчиком для його «показових виступів.
• В силу якихось причин дитина некомфортно почувається в класному колективі: її витівки - спосіб самозахисту.

Можливо, батькам доведеться не раз задавати своєму синові або дочці питання з приводу поведінки, перш ніж проясниться якась картина. Діти вміють приховувати справжні мотиви своїх вчинків, але все-таки їх можна викликати на відвертість, якщо проявити максимум тактовності і терпіння: ні в якому разі не можна тут же, як тільки з'ясується причина зухвалої поведінки, лаяти сина або дочку, не можна применшувати значення дитячих проблем і тут же вимагати порожні обіцянки. Дитина не зможе їх виконати відразу: їй потрібен буде час для того, щоб змінитися.

Потрібно постаратися допомогти їй вийти з ситуації, яка і для неї самої досить складна. Уявіть собі, що вас, дорослу людину, на роботі ніколи не хвалять, частіше лають: як би ви ставилися до своїх обов'язків і самого місця роботи? Точно так само і дитина починає ставитися до школи: їй не хочеться туди йти, у неї повністю пропадає інтерес до знань; внутрішнє невдоволення, роздратування виливається в нові конфліктні ситуації з вчителями і однокласниками.

Які можна вжити заходів?

1.  Іноді, якщо виявиться, що дитина не дуже комфортно почуває себе серед однокласників, можна перевести її в інший класний колектив або навіть в іншу школу.
2.  Якщо у дитини яскраво виражені лідерські задатки, допомогти їй знайти себе, тобто знайти ту область, в якій вона дійсно буде найкращою.
3.  Проблему з успішністю теж можна згладити, якщо допомогти дитині надолужити упущений матеріал, систематично перевіряти домашні завдання - результат обов'язково буде.
4.  З тими дітьми, у яких немає посидючості, потрібно посилено займатися, поступово прищеплюючи їм терпіння і поступливість.
5.  В особливо складних випадках, коли дитина ніяк не хоче змінюватися, не йде на контакт з рідними, потрібно обов'язково звернутися до психолога.

Батькам доведеться і самим проявити максимум дисциплінованості:

• не так легко щодня приділяти увагу урокам сина або дочки,
• підтримувати постійний контакт з учителями,
• вміти знаходити ті аргументи для дитини, які могли б змусити його змінити свою поведінку в суспільстві, ставлення до однолітків і старших.

Однак боротися з непослухом треба: чим раніше батьки звернуть увагу на факти зухвалої поведінки дитини, тим краще. Іноді достатньо кількох суворих зауважень або повчальних бесід, щоб син або дочка захотіли виправитися. Батьки не повинні бути байдужі до проблем своїх дітей!