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吕梁学院是一所省属全日制普通本科高校,坐落于晋西新兴城市吕梁市。吕梁是华夏文明主要发祥地之一,是著名的革命老区、资源富区和发展新区,具有巨大的发展潜力和广阔的发展前景。近年来,在省委省政府、省教育厅的正确领导下,在地方政府和社会各界的大力支持下,学校认真贯彻教育部、国家发改委和财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》和山西省人民政府《关于实施“1331”工程统筹推进“双一流”建设的意见》,稳定规模、提升内涵、产教融合、强化特色,立足地方经济社会发展实际,提出了建设高水平应用型大学的发展目标。2015年加入应用技术大学联盟,2016年被省教育厅列为向应用型转变试点高校,2017年成为我省唯一一所教育部“科学工作能力提升计划(百千万工程)”首批试点院校,同时被省教育厅确定为硕士学位授予单位立项培育建设学校。
环境优雅,交通便利。校园占地面积1145亩,建筑面积48万平方米,固定资产总值48452万元。现有全日制在校生20627人,生源来自全国27个省市区,分布在工学、理学、教育学等9个学科门类,工学专业在校生达到8557人,占在校生总数的41.48%。学校现有17个教学系(部),42个本科专业(含4个专业方向),涵盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等九大学科门类。其中,工学类专业20个,占总数的50%,一个以突出工科优势,应用理科和应用文科等多学科协调发展的学科体系初步形成。学校不断增加人力、物力投入,加强材料科学与工程(省重点扶持学科)、生物学等重点学科建设,围绕植物化学、生物纳米材料、生物制药、有机制备、食品工程、太阳能光伏光热等领域,建设一批校级重点学科、重点实验室和重点创新团队。
学校现有教职工984人,其中专任教师873人,专任教师中硕士以上472人,高级职称181人,分别占专任教师总数的54%、20.73%。2011年以来,聘请中国科学院院士、中国工程院院士各1名担任我校兼职教授,引进“百人计划”海外学者1名,聘任“985”、“211”工程院校优秀博士、硕士毕业生220余人,同时围绕“1331工程”建设需要,大力实施人才强校“双百工程”(即到十三五末,增加博士100名左右,增加高级职称专任教师100名以上),对培养引进高端人才进行全面规划,出台落实《吕梁学院引进博士暂行办法》。
学校拥有精良的设施设备和一流的办学条件,建有良好的信息化教学平台,建有以GE智能平台自动化实验室为代表的工科、文科及综合类系列化实验室,教学科研仪器设备总值1.6亿元。图书馆藏有纸质图书128万册,电子图书160余万册。高标准建成综合教学楼、综合服务楼、学生宿舍、文体活动中心、校医院和交口实习实训基地等项目,学校基础设施更加完善,校园环境更加优美,在校生可享受优质高效的全方位服务。交口实习实训基地独立建校,占地450亩,总投资4亿元,拥有国内一流的实习实训设施,可同时容纳5000人开展金属工艺、机械制造、材料制备、电子信息、计算机网络等学科专业的实践教学。
经过近40年高等教育的积淀,学校形成了鲜明的办学理念和人才培养理念,治理结构不断优化,办学特色持续凝炼,教育质量稳步提高,办学效益持续增强。学校深化教育教学改革和人才培养模式改革,构建以市场需求、职业需要为核心,以能力培养为主线,以实践体系为主体的新型人才培养体系模式。通过科学修订人才培养方案,全力推进以“四大板块、八个项目”为主要内容的环境育人系列工程,将学业及职业生涯规划、就业创业指导、劳动教育纳入必修课程,着力为学生搭建宽阔的“成长、成才、成人”平台,形成较为鲜明的教育教学特色。形成了一个以工学为主,多学科协调发展的办学格局,基本完成了由师范教育为主向以工科教育为主的办学转型,应用型人才培养目标愈加鲜明,培养质量明显提高。
学校秉持产学研用一体化的理念,坚持科学研究与教育教学研究并重并举。近年来,我校教师在省级以上刊物发表论文1380余篇,被SCI、EI、ISTP收录40篇,科研成果被采用23项。目前承担科研项目27项,承担企业委托科研项目数十项,获得专利等108项,其中发明专利75项。学校注重应用型研究与协同创新,以科学研究促进教育教学改革和人才培养工作,在品牌专业、特色实验室、精品课程、多媒体教学等优质教育教学资源建设方面不断取得新进展。学校努力拓展事业空间,坚持走共赢发展之路,使规模、结构、质量、效益得到不断优化。
学校始终把就业创业工作作为生命线工程常抓不懈,不断完善就业创业服务体系,在就业创业教育、就业基地建设、校企合作订单培养等方面,进行了一系列卓有成效的探索。办学40年来,学校已向社会输送合格毕业生6.4万余人,一次性就业率长期保持在90%以上,多年均被评为“山西省毕业生就业工作先进单位”。
目前,面对前所未有的发展机遇,学校领导班子带领全校师生员工,正以只争朝夕、开拓进取的精神,大力实施“1331工程”和人才强校战略,进一步构建具有地方特色的本科教育教学体系,推动学校事业在新的起点上转型快速发展,为把学校建设成为特色鲜明、服务有力、人民满意的应用技术型本科大学而努力奋斗!(数据截止2017年3月)。
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