山东科技大学幼儿园

General information, 山东科技大学幼儿园

2002年底2003年初山东科技大学幼儿园相继评为泰安市“十佳”幼儿园、山东省“十佳”幼儿园，成为泰城唯一一家双“十佳”幼儿园。双“十佳”的桂冠是荣誉又是压力，促使着科大幼儿园再一次冷静的审视自己，为进一步的发展设定了前进目标。 一、优化教育环境促进幼儿发展 创造良好物质基础 为满足适龄儿童入园需求，科大幼儿园于2003年利用寒暑假时间两次进行园所扩建，由原来的15个班级扩大为目前的21个班级。从安全和美观起见，全园所有活动室铺上了木地板，并以彩色环保铝塑板拼镶成富有儿童情趣的图案包装门窗墙壁。全部班级配备了多媒体、钢琴、彩电、vcd、空调、消毒柜等教育、生活设施。添置多种户外大、中、小型玩具等等，为幼儿在园生活奠定了良好的物质基础。 多种渠道提升师资水平 高素质的师资队伍是提高保教水平的关键。通过竞聘，科大幼儿园聘用了正规学校毕业的本科生、大专生，并根据需要聘请外籍教师定期来园授课。这些正置青春年华的新教师朝气蓬勃、敢想感做，对新事物接受较快，对工作充满激情，无疑给师资队伍注入了新的活力。 全园40余名教师分别参加了北京、南京、上海、烟台、济南等各种类型的幼教研讨会和学习班，聆听专家讲课，参观名园，参加看课评课。通过参观学习，使教师们开阔了眼界，提高了分析鉴赏水平并将之作为自我工作的对照，寻找差距、取长补短，从而对自己有了更为客观的认识，激发了自身提高的愿望，促进了教师队伍素质的整体提高。 科大幼儿园相继邀请了天津教科所谷锦屏教授、济南市教研室刘红霞主任来园授课评课。这些专家学者的到来使教师们对教育理论有了更深刻的理解，对开展教科研工作起到了重要的指导作用。2003年11月，山东省学具教学研讨会在泰安召开，科大幼儿园代表泰安市在会上作教学成果展示，受到了学具创始人中央教科所李忠忱教授的高度评价。 二、办出水平、办出特色 全园实施小班化 多年来诸多原因使泰城较有名气的幼儿园一直处于高班额拥挤不堪的境况之中。孩子数量多、造成班内空间拥挤、教师们工作量成倍增加苦不堪言。更为糟糕的是：班内玩教具没有地方摆放；孩子们的自由活动受到了限制；许多幼儿园应有的教育活动无法开展；教师的精力有限，在工作中无法密切的关注和照顾到每一个幼儿等等，这必然对孩子们正常的身心发展造成了一定的不利影响。 自2003年9月新学年开始，科大幼儿园实施小班化，各年龄班均严格按照国家标准限定班额，从而结束了多年来令教师们无策无奈的工作状态。 新的变化出现了：不再是满屋娃娃摩肩擦踵，活动室好象宽敞了。每个班内散放着4、5个玩具架，分类摆放着废旧材料制作的玩具、学具、图书、制作材料等等，孩子们课前饭后自由选择喜欢的区域或看书或游戏，开心自如；教学游戏中孩子们一涌而上，教师忙乱孩子们散乱的现象不见了，取而代之的是一幕幕生动活泼、师生互动的活动场面。小班化的好处还不仅仅是这些看似表面上的现象，它在教育环节的任何方面都让孩子们受益匪浅。如教师有相对充分的时间和精力在幼儿园一日生活中对每个孩子们进行仔细观察和记录，建立起幼儿个人档案，从而制定因人而异、有的放矢的教育方案；通过仔细观察和记录可以与幼儿家长进行较为详细的口头或书面交流，使教师和家长都能比较全面的了解幼儿发展状况，达成共识商定一致的教育方法；另外，在一日生活中诸如就餐、午休、如厕等环节中都有利于教师能够更好的观察幼儿情况，指导和帮助幼儿建立常规，培养他们良好的生活、学习习惯和自理能力等等。 实践证明，小班化的实施改善了幼儿的幼儿园生活，更加有利于幼儿身心和谐健康发展。 双语班初试告捷 实施小班化的同时，科大幼儿园开办了双语班。为了让孩子们“浸泡”在规范的外语环境中，科大幼儿园首先通过竞聘录用了英语专业本科生作为双语班带班教师，然后多次送她们去北京、济南等地的“阳光外语”学校参加培训，使她们在原本扎实的英语基础上很快掌握了幼儿双语教学的方式方法。走进双语班，你会感受这是一个全新的教育环境：班内教师幼儿一律以英文名字称呼；一日生活各环节师生基本上用英语对话；教育活动中孩子们和教师一起游戏，边舞边说、边唱边舞。生动活泼的教学形式和全程式的语言环境深受孩子们的喜爱和家长们的欢迎。2004年初，双语班的孩子们在老师的带领下参加了山东省首届少儿才艺大赛，一举获得英语组集体第一名的好成绩。 艺术教育绽放异彩 科大幼儿园成立了园丁艺术团和小名星艺术团。小名星艺术团的孩子们根据各自的兴趣参加各种乐器或声乐学习。在培养孩子们的艺术爱好的同时，园丁艺术团邀请了山科大童佩涪、张金英教授、泰安市艺术团赵春雷高讲等指导园丁艺术团工作，老师们通过在合唱团、舞蹈队、电声乐队三个分团中的训练不断提高艺术修养和教学能力。两个艺术团多次参加山东电视台、泰安市电视台以及山东科技大学主办的节日活动和重要活动，获得了观众们的一致好评。 构建家园共育的立体桥梁 科大幼儿园在家园配合共同教育幼儿方面也有自己的独到之处。开学初新入园幼儿的哭闹现象是每个幼儿园的普遍难题。为了解决这一难题，科大幼儿园建立了新生入园前家访制度、新生入园前进班适应制度，收到了较好的效果。 小组式家长会也是非常受欢迎的家园沟通形式之一。同班教师将全班幼儿分为几组，分别在几个晚上与家长一对一的进行交谈，这样家长和教师都能够较为详细的相互了解幼儿在家庭和幼儿园的表现，共同就幼儿的身心发展状况进行分析研究，从而引导、帮助幼儿身心和谐健康发展。家园联系册、亲子看板则是以书面形式定期和家长见面，使家长及时了解孩子学习内容、学习情况。另外，还有热线电话、不定期家访等等。 总之，形式是多样的，但目的只有一个，那就是“本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 高水平的保教质量靠的不仅仅是良好的愿望、满腔的热情，它还需要先进的理念、科学的管理和艰辛忘我的劳动。科大幼儿园凭着坚韧不拔奋斗不息的精神，科学严谨的工作作风，使每一个溶入这个集体的人自觉不自觉地得到心灵的净化和升华，把幼儿园的发展当作头等大事，把家长看作朋友，把幼儿看作亲人。 科大幼儿园--这个团结奋进的集体，象一位慈祥的母亲以她宽广的胸怀拥抱着四面八方奔涌而来的一批批可爱的孩子，用心血和智慧塑造他们美好的心灵、健全的人格、聪慧的头脑、健康的体魄，为幼教事业的发展不断做出新的贡献。