Получение образования и весь психологический процесс.

Каждый нормальный ребенок, окончив садик поступает в школу. Он пока не понимает и не предполагает, что там его ждут радости и огорчения, друзья и враги. Начальные классы, как правило проходят очень прекрасно, но потом начинаются более сложные предметы и увеличивается их количество.

Школьная жизнь превращается в большой кошмар для ребёнка, на домашнее задание уходит почти всё время, тем более не каждая тема по каждому предмету даётся легко. Приходится заниматься с родителями дополнительно, либо оставаться на дополнительные занятия после основных уроков. Теперь школьник думает, что зря он мечтал о том, чтоб быстрей пойти в школу и быстрей стать взрослым.

Рано или поздно, но некоторые школьники привыкают к этому течению и трудностям, более того, они даже прекрасно с ними справляются, подтягивается успеваемость по всем или многим предметам. Но естественно есть и такие, которые не хотят учиться вовсе, потому что это является для них "адской пыткой", да и помочь в освоении проблемного материала им просто не кому, (отсутствует один или оба родителя). Поэтому они остаются на второй год, а то и на третий, в итоге оказываются с спец-интернате, либо в спец-школе.

Таким образом, отстающий школьник обречён быть не таким как все, его личность деградирует. А те, кто с успехом заканчивает школу, поступает в Университет, либо в Колледж. Студенческая жизнь так же как и школьная имеет свои прекрасные мгновения и самые ужасные. Когда с лёгкостью сдаётся первая сессия, то создаётся впечатление, что вся студенческая жизнь это проще простого, пока не появятся сложные предметы.

Лично я, всегда держала в мыслях то, что даже если сейчас не сдам предмет, то завтра сдам его точно, причём абсолютно бесплатно и своими силами. Поэтому я практически всегда была невозмутима перед сдачей экзамена или зачёта, психологически я была подготовлена и как правило, это давало свои хорошие плоды. Немного повзрослев, мне всё чаще и чаще вспоминаются студенческие годы и хочется снова пойти учиться.