Как и о чем говорить с ребенком

Не так уж и давно считали, что «пороть» ребенка очень полезно, а брать маленьких детей на руки, если те плачут – плохо, так как это их «развращает». К счастью, убеждения людей меняются. Но, конечно, есть и те, которые не потеряли своей актуальности после нескольких изменений генераций психологов, педиатров и воспитателей.

Признайте и познайте чувство ребенка

Эмоции ребенка управляют его поведением. Даже, если вы их не понимаете. Вот, например, ваш ребенок не любит лук, а за обедом этот лук появляется в его тарелке. Дальше может быть бунт, истерика и локальная война. Хотя вы откровенно не понимаете, что в пище такого страшного и что именно привело к стихийному бедствию, но странная трагедия со слезами и криками уже произошла.

Выявление эмоции, которая влияет на поведение в конкретном случае, – это первый шаг к нормальному производительному ответу на те проблемы, которые могут появиться. А пренебрежение этими чувствами может только увеличить проблемы. В примере с луком важно понять, что именно этот лук так пугает ребенка. А то, насколько это вообще (по вашему мнению) бессмысленно не имеет никакого значения.

Покажите ребенку, что вы проникаетесь его чувствами, без осуждения, что вы его понимаете. Взгляните на ситуацию со стороны ребенка, и он не будет считать вас частью проблемы, с которой он старается разобраться.

Поощряйте ребенка к сотрудничеству, а не наказывайте

Плохое поведение – ваша общая проблема, а не черта характера ребенка. Если ваша реакция на определенный поступок будет касаться не самого поступка или его последствий, а исключительно качеств ребенка, то и фокус его самого восприятия существенно изменится. В результате вы можете получить от него замкнутость, отсутствие коммуникации и разочарование в себе. Понятно, что определенные ситуации требуют обстоятельно разобраться с причинами плохого поведения. Но к такому анализу нужно прибегать уже в спокойном состоянии, когда ситуация может рассматриваться всеми как простой пример.

Расскажите о последствиях действия, а не только фокусируйтесь на нем. Скажем, вы живете в прекрасном старом доме с паркетным полом. И вдруг видите, как ваш ребенок поливает цветы (можно же немного помечтать?). Но он делает это так, что в воде не только цветы и подоконник, а уже и значительная часть пола. Не кричите просто: «Ты же испортишь пол!». Глубоко вдохните, посчитайте, скажем, до 10 и максимально спокойно объясните, что вода может разрушить дерево и испортить потолок вашим соседям снизу.

Не забывайте о себе. Как вы говорите с ребенком о его чувствах, то расскажите и о своих. Убедитесь, что он действительно понял, как его поведение и его результаты влияют на вас, как вы от этого чувствуете себя.

Обсудите с ребенком варианты решения проблемы. Вместе. Запишите все, даже самые бессмысленные. А уже из этого перечня вычеркивайте те, что точно не используете. («Нет, мы не сделаем вместо кухни бассейн»). Даже, если это не так – а вероятность высокая, будем откровенны – дайте ребенку почувствовать, что решение было действительно компромиссным.

Поощряйте самостоятельность ребенка и уверенность в своих силах

Забота не должна замещаться чрезмерной опекой, ведь она может стать разрушительной для самостоятельности ребенка. Избыточная опека формирует сильную зависимость от родителей во всем. Эта зависимость будет «лелеять» ощущение беспомощности и растерянности при встрече с вызовами и проблемами в дальнейшей жизни. Спокойно, никто не говорит о необходимости оставить 10-летнего ребенка с одним только ножом и огнивом в лесу, полном волков. Но избыточная опека забирает у ребенка возможность исследовать мир в разных его проявлениях и учиться с ним взаимодействовать.

Дайте ребенку возможность самому выбирать. Речь не идет о полной свободе во всем, но дайте ему возможность свободно выбирать между несколькими разработанными вами вариантами.

Уважайте усилия ребенка и поощряйте его попытки

Сложные вопросы – это возможность исследовать мир вокруг и самого ребенка. Поэтому не прячьтесь от них за упрощенными ответами. Лучше спросить у ребенка, почему этот вопрос появился и что сам он думает по этому поводу.

Ни в коем случае не обманывайте ребенка, если не знаете ответ на какие-то вопросы. Родителям почти всегда хочется быть самыми умными, всесильными и мудрыми в глазах ребенка. Но мало что может настолько существенно разрушить уважение и доверие детей, как такая ложь от незнания. Напротив, поощряйте их вместе искать информацию. Так же, если не можете четко и просто объяснить что-то ребенку, то предложите ему поискать среди ваших друзей или родных того, кто может это сделать.

Хвалите ребенка искренне, но в пределах разумного – если речь идет о его творчестве или учебе. Здесь может подойти «детализированная» похвала. Лучше выделять и хвалить определенные элементы его работы: «Мне нравится, каким цветом ты выделил облака» вместо «Ты – гениальный художник!». Так как ему потом еще встречаться с реальным миром, который будет более объективным чем вы.

Хвалите и акцентируйте внимание на его попытках и работе, а не на способностях. Старайтесь таким образом стимулировать ребенка к широкому спектру активности и разностороннему развитию, а не фокусироваться только на том, что гарантированно принесет лишь хорошие результаты. Все попытки – это опыт!