7 уроків, на яких можна використати сторітелінг

Методика сторітелінгу, або простішою мовою – розповідання історій, особливо корисне в сучасному світі, повному інформаційних технологій. На уроках діти отримують багато інформації, а головні факти часто просто губляться у масовому інформаційному шумі навколо них. Коли учень чує історію, то тут починають діяти принципи вкраплення власного або стороннього досвіду, з’являється певне емоційне переживання, ототожнення себе з героями історії. Завдяки цьому, вдала історія може знайти гарний відклик серед дитячої аудиторії. Коли до дітей буде доноситися ідея, а не просто інформація, тоді ефективність занять буде набагато вищою. Далі приведемо кілька методів, як використати цей спосіб на практиці.

Українська мова

Одним з гарних способів вивчати частини мови, є складання власної історії на вільну тематику, наприклад з обов’язковим використанням 25 прикметників, або дієслів. Можна спробувати скласти спільне оповідання разом з усім класом, наприклад, з використанням усіх відомих синонімів слова «дім». Як варіант, можна спробувати зробити те ж саме з молодіжним сленгом, наприклад, словом «класно».

Такі вправи допоможуть збільшити словниковий запас, правильно будувати речення та розвивати точність мовлення. Також покращується сприйняття усної та писемної мови.

Українська та зарубіжна література

Тут можна запропонувати учням скласти невеликий виступ, в якому вони опишуть одного з героїв, чи героїнь, нещодавно прочитаного твору. При цьому потрібно використати у виступі цікаві факти з життя героя, згадати про його пригоди в рамках епохи, в якій відбувається дія твору.

Така вправа допоможе навчитися більш широко сприймати події та епоху, про яку написано в творі, навчитися вибирати важливі факти, а також готувати публічний виступ. Також це буде корисно й для слухачів, адже розповідь однокласника може краще запам’ятатися, аніж бігло прочитаний твір.

Математика

На перших уроках з математики, коли діти тільки вчать додавання та віднімання, можна створювати короткі історії про взаємини цифр. Це може бути сварка між цифрами 3 та 7, яка призвела до втрат у спільній справі (7-3=4), а після примирення – усі в виграші (7+3=10).

В старіших класах також можна знайти застосування сторітелінгу. Наприклад, запропонувати дітям скласти історію, на тему «Найбільша мрія ікса, або ігрика», «Навіщо у світі є косинус», «Якими речами могли б стати квадрат, коло?».

Ця вправа дасть можливість дітям відволіктися від нудних цифр, надавши їм особистість. Так вони краще запам’ятають сутність математичних дій та запам’ятають методи розв’язання окремих формул. А асоціація кола, наприклад з тортом, зробить геометрію ще більш близькою та зрозумілою.

Історія

Згрупуйте дітей на команди по 3-4 особи та дайте їм завдання скласти 10-хвилинний виступ на одну з поточних тем. Це може бути тема «День з життя козака», або «Що було б, аби не скасували кріпосне право?». Головна умова – це обов’язкове використання конкретних дат та історичних діячів. Також можна уявити себе на місці видатної історичної особи, та спробувати прийняти різні варіанти важливих рішень, які вплинули на хід історії.

Завдяки цій вправі, діти зможуть глибше зануритися в епоху, в саму суть подій та причинно-наслідкових зв’язків. Так учні зможуть по новому осмислити значення тих, чи інших подій, та краще прив’язати в пам’яті персону до епохи, або епоху до події.

Біологія

Тут можна спробувати скласти історію про те, ким би з тварин чи рослин хотів би стати учень, та чому. Або скласти оповідання про «чарівну суперсилу» улюбленої тварини. Також можна скласти твір на тему: «Кого б я хотів повернути з істот, що вже вимерли, й чому?».

Так діти в ігровій формі зможуть систематизувати знання про конкретних тварин чи рослин. Ця вправа спонукатиме їх до пошуку цікавих фактів про представників флори та фауни, яких немає в основній програмі. Творчий підхід сприятиме додатковому розвитку уяви.

Іноземна мова

На уроці з іноземної мови буде ефективним створення ігрової прес-конференції, де один з учнів відомий актор чи спортсмен, а інші – круті журналісти. Так діти будуть ставити один одному питання про минуле життя, сьогодення та плани на майбутнє, а той, хто у ролі «зірки», буде відповідати. Головна умова – використовувати слова з поточної лексичної теми, як у запитанні, так і у відповіді.

Під час публічного виступу діти зможуть краще запам’ятати нову лексичну інформацію, швидко будувати речення, практикуватися у мовленні. Також такий урок допоможе навчитися інстинктивно орієнтуватися в часових формах.

Фізика та хімія

Тут можна звернутися до біографій відомих вчених, які, зазвичай, не бувають нудними. Мабуть, кожен пам’ятає історію про Ньютона та його яблуко. Спробуйте скласти власні історії про те, «як це було?» з іншими фізичними явищами або законами.

Складіть сценарій фільму жахів, в якому «скажені вчені» випробовують різноманітні хімічні реактиви, щоб зробити гучне відкриття.

Діти навчаться аналізувати передумови великих відкриттів та досягнень, краще запам’ятають сутність певних фізичних законів. Вони зрозуміють, що за кожним відкриттям, стоїть реальна історія, сповнена проб та помилок. Так діти усвідомлять, що не треба боятися невдач на дорозі до мети. В їхніх головах повинна засісти думка: «Добре, вони змогли, виходить, і я зможу».