Как разгрузить школьника? Пять советов от директора Лицея БГУ

Сегодня в городе Минске был проведен форум образования Белоруссии «Про Школу: Так можно». Белорусские, эстонские, украинские, российские учителя  и педагоги Швеции поделились собственным опытом нетрадиционного образования, а также дискутировали на тему того, каким образом сделать учебные занятия интересными, как увлечь учащихся и каким образом ему осилить увеличенную нагрузку.

TUT.BY присутствовал на выступлении Макара Шнипа, являющегося директором лицея БГУ. Он является выпускником этого учебного заведения. По его словам. Он был и учеником, и учителем, по этой причине хорошо сознает потребности обеих сторон.

Директор представил определенные примеры, которые помогают учащимся лицея справиться с увеличенной нагрузкой.

1. Арт-терапия. Заурядно, однако, на самом деле действенно

Один из способов эмоциональной разгрузки является арт-терапия. Возможно, это посчитают заурядным и истасканным, но это на самом деле работает. Один день в неделю в холле лицея организуется арт-зона. Между занятиями там находятся раскраски, карандаши и краски. Звучит расслабляющая музыка, и всех лицеистов приглашают поучаствовать. Во время раскрашивания учащиеся освобождаются от напряжения, к ним приходит умиротворенность. Их взвинченность насчет учебы ослабевает.

Например, на предыдущей неделе один лицеист в ходе арт-терапии осознал как доказать ту теорему, которую не понял на уроке.

2. Песок и бонстики для педагогов и учащихся

Еще одним методом для расслабления является песочная техника. Для нее используется обыкновенный кинетический песок, который можно купить в детском магазине. Некоторые считают, что он предназначен лишь для малышей. Однако, это не совсем так – ученики старших классов и педагоги с радостью занимаются этим. Песок можно использовать для моделирования, легко видоизменяется.

К нему добавляются вездесущие и надоедливые бонстики. Такая техника способствует не только релаксации, но и активизации различных нервных окончаний на подушечках пальцев, развитию мелкой моторики и правого полушария мозга.

3. Веревка и туристический поход

Для того, чтобы учащиеся почувствовали себя частью коллектива, в учебном заведении регулярно организуются тренинги, спортивные состязания, творческие конкурсы.

Может показаться, что такие мероприятия будут отвлекать от учебного процесса, нагрузка итак увеличена. Но в этом замысел, что в коллективе учащемуся проще справиться с учебой. На помощь приходит понимание того, что у сверстников такая же ситуация, и ты не один на один со своими трудностями. Зачастую внеурочное мероприятие является отвлекающим маневром для учеников с гиперответственностью и снимает нервное напряжение.

Для отвлечения учеников, сплотить новый коллектив лицеистов вывозят за пределы города в лес или организуют выезд в парк.

Весной проводится веревочный курс. В ходе этого мероприятия все дети связываются между собой какими-нибудь лоскутками, тканью или веревкой – и они должны выполнять действия командой. Все эти манипуляции способствуют созданию атмосферы творческого поиска, дают возможность одолеть преграды в общении. Помимо этого, это увеличивает взаимную помощь, поддержку, подталкивает к принятию оригинальных решений, у каждого возникает шанс для самовыражения.

4. В состязаниях ученики и педагоги принимают участие совместно

Конкурсы, связанные с творчеством, бывают в любой школе. Но в данном учебном заведении существует правило: команда педагогов должна выступать обязательно. Не имеет значения о каком мероприятии идет речь.

Педагоги принимают участие вместе с учащимися с собственными сценариями в тех же условиях. При этом команда педагогов дает стимул ученикам. Когда ты знаешь, что твоим соперником будет учитель физики, к которому у тебя имеются претензии, ты имеешь возможность отыграться.

5. Совет учащихся самостоятельно создает и осуществляет проекты

В представленном учебном заведении уверены, что самоуправление способствует становлению коллектива, его сплоченности и творчеству.

Совет лицеистов занимается обустройством учебного помещения и территории учебного заведения, организует досуг, активность, развивает лицейский патриотизм. Каждый год советом организуется конкурс Summa cum laude. Ученики самостоятельно разрабатывают макет календаря лицея, снимают проморолики.

Помимо этого, в лицее ученики самостоятельно создают и осуществляют проекты на тему «Сделай лицей лучше». Они самостоятельно проводят организацию экскурсий на различные предприятия.

Привлечение педагогов к внеурочным мероприятиям, предназначенным для детей. Является самым важным фактором, чтобы заинтересовать учащихся в познании окружающего мира, дать стимул для работы и учебы.