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一、学校概况
武昌理工学院是经教育部批准设置的普通本科高校，经20年发展，已成为一所以工学、管理学为主、多学科协调发展的知名高校。学校位于“武汉•中国光谷”，占地一千余亩，建筑面积40余万平方米。学校依山傍水，座落在美丽的梅南山麓,我国最大的城中湖汤逊湖三面环抱，欧式风格校园建筑掩映在青山绿水之中，校园风景如画，被公认为全国十大美丽湖景校园之一。
学校设有生命科学学院、信息工程学院、城市建设学院、商学院、文法与外语学院、艺术设计学院、音乐与传媒学院、护理学院、通适素质教育学院、国际教育学院、继续教育学院等11个学院，45个系，开设62个本（专）科专业，涵盖理、工、经、管、文、法、医、艺多个学科领域。现有全日制本专科生、硕士研究生、外国留学生共14000余人。
二、办学条件
◆教学基础设施优良。每个学院拥有一座教学实验大楼；生均教学科研仪器设备值、多媒体教室和语音实验室座位数、教学用计算机台数等都超过教育部“部颁标准”；学校智慧校园和信息化建设位居同类高校领先水平。
◆师资力量雄厚。现有全职教职员工1000余人，专任教师796人，具有硕士、博士学位的教师占85%以上，其中，教授96人，副教授223人；博士生导师28人，硕士生导师87人；享受国务院津贴专家18人，湖北省“百人计划”特聘教授2人，“楚天学者”讲座教授3人。
◆建有国内高校中一流的图书馆。建筑面积3.52万平方米，环境优雅、设施先进，纸质藏书140余万册，电子图书250余万册，中外报刊2000余种。
◆建有各类专业实验室103个，功能涵盖全校各学科门类；建有稳定的校内外实习实训基地300多个，其中两个省级实习实训基地。
◆各类设施齐全，安全保障体系完备。学术交流中心、国家标准体育运动场馆、俱乐部、健身中心、大学生服务中心、大学生活动中心、3D影院、标准化学生公寓、教师公寓和食堂、金融服务网点、医院、超市等一应俱全。
◆党、团、工会以及学生组织健全。学生社团100余个，是莘莘学子培养才干、提升素质的理想场所。
三、学校特色
◆在全国高校中首创“成功素质教育”这一全新的高等教育理念和人才培养模式，荣获第六届国家级教学成果二等奖，是全国同类院校中唯一获此殊荣的大学。2010年，经国务院批准，学校被列为国家教育体制改革试点高校，承担“创新高校高素质人才培养模式”试点项目，是全国同类高校中唯一独立承担国家教育体制改革综合性试点任务的高校。2015年，荣获第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖，在教育学类是全国同类院校中唯一获此大奖的高校。
◆以成功素质教育为特色，致力于培养“专业素质扎实、通适素质过硬、创新素质突出”的高素质人才，促进学生实现学业成功与就业成功，并为今后的创业成功与事业成功奠定素质基础。成功素质教育主要包括一个基本模式，即“三维人才培养模式”（从专业素质、通适素质、创新素质三个维度对学生进行立体培养）；四个子模式，即“全息”德育模式，“开发·内化”教学模式、学生“自主”培育模式、素质学分制评价模式。简称“1+4”模式。
◆实施国际化发展战略，国际交流合作成效显著。先后与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、日本、韩国、新加坡、泰国、印度等10多个国家的20多所大学建立了校际合作关系，并在日本大阪和法国巴黎开办了两所分校，在欧、亚、非20多个国家招收了200多名留学生，为学生出国留学深造、国外带薪实习、海外游学和就业开通了直通车。
四、学科建设
◆学科建设居全国同类高校前列。学校是唯一拥有湖北省协同创新中心、湖北省工程技术研究中心两个学科科研平台的省属民办高校；在同类高校中首次获批生物工程省级重点学科；在同类高校中唯一获批湖北省人文社科重点研究基地；在全国同类高校中首次主持制定国际标准；省级综合改革试点专业、精品视频公开课等科研教学平台40余项。
◆在生物工程、制药、有色金属离子色谱国际标准、素质教育研究等领域已形成较强的学科梯队。
◆教师获省级教研、科研立项200余项；公开发表学术论文6000余篇,其中国内核心期刊论文500余篇，被五大索引收录200余篇。各类成果获奖700多项，其中获国家级奖2项、省级科技进步奖1项，校长赵作斌教授著作《大学素质学分制理论与实践》荣获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖，是教育学类全国唯一获奖的民办高校。出版著作、教材230余本。
◆湖北省高校教学竞赛中多次获奖，多名教师被授予“湖北青年教学能手”称号，是全省同类高校中获此殊荣最多的高校
五、教育质量
◆学校在培养高素质人才方面取得显著成效，教育质量稳居全国同类高校前列。毕业生就业率连续多年超过92%，2013年毕业生签约率居省属高校第四名，2014年、2015年毕业生签约率均位居省属高校第一名；国内外研究生和公务员录取率逐年大幅上升，近30%毕业生就职于世界500强企业和国内大型企事业单位，涌现出大批年薪在20万以上的“高薪族”；学校获批湖北省大学生创业示范基地，学生自主创业蔚然成风，资产过千万的达300余人，少数校友创业的公司资产达到数亿元，其中2003级工商管理专业校友卢伟坚现担任心创投资有限公司总裁、亚细亚建筑材料股份有限公司董事局主席等，资产达百亿元。
◆近年来，学生发表论文1000余篇，获国家专利近200项，获省、部级以上各类奖项5000余项，其中创新类奖项300余项。学生在全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生会计信息化技能大赛、全国高校工程算量软件大赛等重要竞赛中获得全国一等奖30余项；学生的个性充分彰显，全国三好学生、作家、发明家、书法家、创新之星、创业之星、自强之星等大量涌现。
六、社会声誉
◆成功素质教育受到了社会各界的高度评价。全国人大原副委员长丁石孙，中央组织部原部长张全景等领导亲临学校视察和指导工作，对成功素质教育给予了充分肯定并题词。近年来，先后有三百多所海内外高校的领导、专家到学校调研、考察和交流。我国著名高等教育家潘懋元教授亲率20余人的博士团队来校调研，形成了3万余字的调查报告，亲自题词：“祝贺成功素质教育实验成功——推进素质教育，引领学生成才”。多位知名高等教育专家在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等权威媒体发文盛赞成功素质教育，如《一种全新的教育理念和教育模式》、《破解大学素质教育难题》、《大学素质教育理论与实践的全面创新》、《一种引发高等教育革命的新理论和新模式》等，教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授说：“成功素质教育是具有突破意义的理论创新和具有样本意义的实践创新。”中国科学院院士杨叔子、杨福家、吴宏鑫、严陆光，中国工程院院士李培根等著名专家学者对我校成功素质教育理念及办学特色、教育教学质量、办学水平、校园建设等，均给予了较好地评价。以原武汉大学校长顾海良教授为主任的专家鉴定委员会认为：“武昌理工学院提出并创立了成功素质教育及其理论体系对于在高校实施素质教育，提高教育质量，培养高素质人才，具有重大现实意义和理论价值，是对高校素质教育理论的创新。具有较强的创新性、先进性和示范性。对我国独立学院乃至一般高校都具有借鉴价值和启示意义。该成果属国内首创，达到国内领先水平。”
◆成功素质教育受到了党和政府的高度肯定。2015年，中国经济社会理事会组成了“武昌理工学院创新高素质应用型人才培养模式的探索与实践”课题组，进行了为期一年多的深度调研，形成了“武昌理工学院培养高素质应用型人才的主要经验及建议”课题报告。课题组认为，武昌理工学院积极探索素质教育的新模式、新路径、新方法，为民办高校人才培养提供了可复制可推广的经验。课题组建议：认真总结武昌理工学院的成功素质教育经验，充分发挥其示范引领作用。2017年1月，国务院副总理刘延东在中央书记处书记、全国政协副主席杜青林批转的《中国经济社会理事会研究报告》2016年第10期上作出重要批示，肯定了武昌理工学院在培养人才方面所作的有益探索，指出有些做法值得推广，指示教育部组织力量对改革试点进行评估，对其发展中遇到的困难要采取措施予以帮助解决。2017年5月11日，为了落实刘延东副总理、杜青林副主席的重要批示，国家教育体制改革领导小组办公室印发了题为《武昌理工学院创新大学生素质教育模式》的教育体制改革简报[（2017）第8期]，向全国高校推广武昌理工学院人才培养模式的典型经验。5月25日，中国经济社会理事会、教育部、湖北省人民政府、湖北省政协、省教育厅、省财政厅、省发展战略规划办公室领导就如何落实刘延东副总理批示来校召开了专题座谈会。湖北省教育厅发简报要求全省高校认真学习借鉴。
◆成功素质教育的探索和实施，有效促进了学校人才培养质量和办学水平的提高，产生了广泛的社会影响。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、新华社、中新社、新华网、凤凰网等数百家媒体高密度进行深度报道。
◆学校在“2012中国大学本科教育排行榜”位居第144位，全国仅两所民办高校上榜。由网大发布的《2011年中国民办大学排行榜》中，学校位居本科榜总排行第六位，成为湖北省唯一一所进入本科排行榜前20强民办高校。获评央广网“中国影响力民办高校”第一名、腾讯网“品牌实力民办大学”第一名、新华网“中国社会影响力民办高校”第二名、新浪网“中国就业竞争力民办大学”第二名。多次入选“全国高校毕业生就业竞争力100强”、“中国十大品牌民办大学”、“中国最具综合实力民办高校”、“21世纪亚洲最具发展潜力的教育机构”等。学校被中共湖北省委高校工委和湖北省教育厅授予“湖北省高校大学生思想政治教育工作先进高校”称号，荣获湖北省十佳书香校园荣誉称号。
学校面向全国招生，按生源所在地的分数线和批次线择优录取。学生修满学校规定的学分，颁发武昌理工学院毕业证书，符合学位授予条件者，授予武昌理工学院学士学位。学生可以修读校内双学位。学校在全省同类高校中率先与相关高校联合培养硕士研究生。学校拥有招收“专升本”资格，专科学生经学校考试合格可以升入普通本科继续学习。