Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа самоопределения № 734 имени А.Н. Тубельского"

General information Write review

Детский сад № 869 является дошкольным отделением школы № 167 и расположен в Москве на Парковой 15-й улице. В детском саду предоставляется образование и забота о детях в возрасте от 2 до 7 лет. В заведении функционируют группы различного возраста, включая младшую, среднюю и старшую. Для каждой группы разработаны специальные программы и методики обучения, а также проводятся занятия по основным предметам: математике, русскому языку, развитию речи и творчеству.

Детский сад имеет современное оборудование и просторные игровые комнаты, специально оборудованные для разных возрастных групп. Ребята могут играть на просторной детской площадке с игровыми и спортивными снарядами. Также в детском саду предоставляются услуги логопеда и психолога, которые консультируют родителей и работают с детьми по индивидуальной программе.

Преимуществами детского сада № 869 являются: квалифицированные педагоги с большим опытом работы, индивидуальный подход к каждому ребенку, разнообразные образовательные программы и методики, современные помещения и оборудование, безопасная территория для игр и занятий на улице.

Мета-описание: Детский сад № 869 (ДОШ школы № 167), Москва. Образование и забота о детях в возрасте 2-7 лет. Профессиональные педагоги, индивидуальный подход, разнообразные программы и современное оборудование.

General information Write review

История школы началась в мае 1970 года.
С 2000-го года "Школа самоопределения" стала инициатором организации Ассоциации демократических школ, призванной оказывать помощь в создании демократического уклада.

В школе пытаются создавать такую модель, где детям предоставляется максимальная свобода выбора тем и способов работы, где ученика привлекают к постановке личных целей и задач в образовании, где учитывается индивидуальный темп, личный опыт, стиль и способности учеников, а также признается право ребенка на собственное личностное отношение к происходящему. И самое важное – где в основу оценки ребенка кладется не только отметка учителя, а самооценка процесса своего образования, рефлексия и деятельностная взаимооценка всех субъектов образования.

Подробнее о классах смотрите здесь.