У 2019 році переможцями стали 79 учасників. Цього разу ми поговоримо про дослідження з точних та природничих наук. Звісно молоді науковці хочуть вирішити багато проблем, які загрожують життю людини. В секції «Валеології» фінальні роботи були на такі теми: профілактики карієсу, ожиріння, йододефіциту, кору і багато іншого. Проводили аналіз фізичного здоров'я першокласників і встановили, що нейрогімнастика, фізкультура під час ігор, дуже допомагають адаптуватися до школи та зберегти ресурси здоров'я.
Дві переможниці досліджували конкретні проблеми. Наталія Ковальчук, учениця 11-го класу написала про професійну проблему пожежників. Ці негативні процеси є наслідкам неврегульованого сну, бо це є частина роботи рятувальників.
Харків висунув свою переможницю Єлизавету Яцик, яка зосередила увагу на передумовах залежної поведінки — як спадкових, так і тих, що можна розкрити за антропометричними даними. Підлітки дослідили вплив новітніх технологій на адаптаційні можливості організму.
Анастасія Стаханська з Тернополя вибрала тему про якон — рослину, яка славиться солодкими та хрумкими коренями. Старшокласниця вияснила, що інсулін, який знаходиться в яконі, не є просто замінником цукру, а може знижувати його кількість. Того року вона виступала зі своїми медичними розробками у Мексиці та стала учасницею Міжнародного конкурсу наукових проектів у рамках ExpoScience International MEXICO 2018.
МАНівці займаються також і душевним здоров'ям людей. Окрім найпопулярнішої хвороби — депресії, переймаються булінгом, анорексією і так далі. Також сюди входить Іnstagram-залежність.
Іван Пришляк став переможцем у секції психологічних наук. Він розповів про методику визначення рівня стресу за підтримки проективних малюнкових технік. Йде мова про адаптаційні можливості п'ятикласників до середньої школи. Найбільше дивує так званий «новий Да Вінчі». Михайло Комашня, учень 11-го класу Політехнічного ліцею НТУУ «КПІ», що у Києві. Він вже у свій юний вік створив винахід для армії України. Це «Гідробронежилет». Міністерство оборони вже взяло його на випробування, і той самий шар води між пластинами й тілом, зменшує ударну силу кулі у вісім разів. І це не всі досягнення старшокласника, він зміг відзначитися у відділені хімії та біології.
Теми з математики, фізики, астрономії потребують спеціальних знань щоб зрозуміти не тільки їхню суть, а й назву. А ось економіку знає чимало. Марк Зегельман, учень Кам’янець-Подільського ліцею призер в секції «Фінанси», ще й вивчає ядерну фізику. У 9-му класі Марк досліджував здатність життя на інших планетах. Також він брав участь і у галузі математики.
Як же ми не забули про винахідників. Талановиті хлопці та дівчата з великою фантазією і технічним мисленням привертали до себе увагу. На їхньому рахунку дуже багато винаходів: веломобіль, термостат, механічні руки та так далі. Також вони хотіли зробити пилкозбірник для бджільництва й автономну праску, за вимкненням якої можна спостерігати дистанційно.
Також учні зачепили теми про енергію, а краще сказати про її альтернативне здобуття сонячними батареями та іншим. Переможець Віктор Івахнюка представив нам спосіб подачі гарячої води для опалення з гарячих джерел підземних вод.
Ілля Аберніхін, переможець в секції «Авіа та ракетобудування, машинобудування і робототехніка», показав, як можна вдосконалити бобінні підйомні машини у шахтах.
І звісно ж комп'ютерні технології не відстають. Пристрій-поводир для людей з вадами у фізичному розвитку, різні ігри, віртуальні тури та навіть нейронні мережі для розпізнавання рукопису в конспектах.
Ось такі наші талановиті МАНівці!