В современную эпоху информационных технологий дети с первых лет жизни погружаются в огромный поток информации. Если даже взрослые люди не всегда в состоянии определить степень влияния средств массовой информации на свою жизнь, то что говорить о неокрепшей детской психике, которая впитывает все, что выливается из экранов? В последние годы родителям и педагогам практически не удается контролировать воздействие различных потоков СМИ, которые буквально обрушиваются на детей.
Последние несколько лет показывают неутешительную тенденцию: дети начинают говорить позже и хуже, упали показатели фонетических процессов, словарный запас состоит из примитивных слов и медленно пополняется. Ведь речь малыша формируется в живом общении при задействовании органов мышления и чувств.
Та информация, которая подается с экранов телевизоров или планшетов не требует обработки, она уже в готовом виде и легка в усвоении. Таким образом ребенок получает готовые модели поведения и становится изначально пассивным, а те занятия, в которых нужно применять воображение и мышление, будут вызывать не желание что-либо делать или даже агрессию. В результате отсутствия активной умственной деятельности нервные связи перестают развиваться, а с ними память, логическое и ассоциативное мышление.
В итоге детям становится тяжело общаться со сверстниками, в результате сидячего времяпровождения неправильно формируется осанка, садится зрение, также есть риск получить ожирение из-за приема пищи под телепередачи.
Что же можно предпринять в данном случае?
Если исключить СМИ из жизни детей невозможно, то нужно выбирать правильный и полезный контент. Самыми развивающими, обучающими и познавательными программами являются мультипликационные передачи. Они учат детей сопереживать героям и проживать вместе с ними различные ситуации, являются катализатором для эмоционально-чувственной реакции, развивают мышление, внимание и память. Их можно использовать для разнообразия воспитательно-образовательной деятельности, обсуждая ключевые моменты мультфильма после просмотра.
Современные дети из экранов гаджетов и телевизоров получают первые представления о мире взрослых, о культуре разных стран, о главных качествах положительных героев. Но для формирования здоровой личности недостаточно использование только визуального источника. В развитии воображения, независимого и логического мышления помогут книги. Если ежедневно читать ребенку перед сном можно получить хороший результат, ведь эмоциональная память человека лучше всего фиксируется на последних событиях дня, а значит во время сна мы находимся под впечатлением этих событий.
Исходя из всего вышесказанного, можно дать родителям следующие рекомендации:
- Ограничить доступ к телевизору детям до двух лет. Лучше вместе с малышом читать книги, петь песни или слушать музыку, рассказывать стихи, играть в развивающие игры и просто больше с ним разговаривать.
- Выбирать телепрограммы в соответствии с возрастом ребенка.
- Перед тем, как включить ребенку какую-либо образовательную программу, просмотрите ее сами.
- Лучше ограничить проводимое время перед телевизором или другими гаджетами до двух часов в день.
- Не разрешать детям кушать перед телевизором, эта привычка может привести к ожирению.
- Не использовать телевизор в качестве манипулятора ребенком или для поощрения хороших поступков.
- Не устанавливать телевизор в детской спальне, только в общей комнате.
- Родители должны вместе с детьми смотреть программы и активно обсуждать происходящее на экране.
- Если ребенок отвлекся от просмотра или передача закончилась – выключать телевизор.
- Ввести за правило один день в неделю отдыхать от СМИ всей семьей.