Методика Марії Монтессорі відома у всьому світі та в Європі. Батьки самі приносять на заняття спеціальні набори, для пожвавлення інтересу дітей до навчання. Але у нас в Україні такі набори коштують не дешево, тому ми пропонуємо вам топ-10 ігор, матеріали для яких можна підготувати власноруч.
Урок математики
Ціль: засвоїти тему десяткової системи числення.
Підготовка матеріалу: на стрижні або дроти однакового розміру нанизуємо по 10 намистин одного кольору та міцно закріпляємо кінці - таких нам знадобиться до 15 штук; робимо з окремих готових основ до 5 квадратів – або об’єднуємо стрижні ще одним дротом, або приклеюємо стрижні до картонної основи, формуючи квадрат; ще потрібно до 20 окремих намистин. Намистинки на стрижнях – це умовні позначення десятків, а квадрати – позначення сотень.
Гра перша
Умови: дітки-намистинки прийшли до дитячого садочка, але загубились і тепер не можуть знайти свої групи. Тому їм потрібно допомогти об’єднатися: якщо намистинок більше, ніж 9 штук, то їх треба замінити на один стрижень (групу), а коли збереться більш як 9 таких «груп», то треба брати квадрат – «весь дитячий садок».
Таким чином, кожен учень підходить до вчителя і замінює конструкції для отримання правильних розрядів. А якщо є декілька таких наборів, то можна поділити клас на дві групи й влаштувати змагання на час.
Гра друга
Умови: вчитель показує учневі картку із двозначним числом, а той обирає відповідну кількість намистин. Для першого етапу достатньо цифр з цілими десятками(10, 20, 40), а далі можна ускладнювати (125, 227, 321).
Урок геометрії
Ціль: навчитись розрізняти основні геометричні фігури та знаходити відповідні їм проекції.
Підготовка матеріалу: придбати набір геометричних фігур можна у будь-якому канцелярському магазині, важливо, щоб там був еліпс, куб, конус, куля, піраміди й призми. Для кожної фігури треба виготовити з картону їх проекції.
Гра перша
Умови: учню зав’язують очі й він навпомацки повинен знайти загадану фігуру.
Гра друга
Умови: діти сідають у коло та заводять руки за спину. Кожному учневі вчитель кладе в долоньки одну з фігур. Діти не показують їх один одному і самі не дивляться. Далі вчитель по черзі називає фігури, а ті діти, які вважають, що саме у них зараз ця фігура – підіймають її над головою.
Гра третя
Умови: кожен учень обирає собі об’ємну фігуру, а вчитель із мішечка дістає її пласку проекцію. Ті учасники, які вважають, що ці фігури співвідносяться – забирають їх собі. Переможе той, хто першим знайде відповідні проекції.
Урок української мови
Ціль: знайомство з алфавітом, підготовка до читання.
Підготовка матеріалу: за допомогою поролону можна зробити об’ємні літери, а якщо вирізати їх із картону, змастити клеєм та посипати крупою. То можна досягти ефекту шорсткості.
Гра перша
Умови: вчитель називає одну літеру, а учень із зав’язаними очима намагається її знайти, орієнтуючись на тактильні відчуття.
Гра друга
Умови: всі учні беруть собі по одній літері й шукають в класі той предмет, назва якого починається з його літери. Потім прикрашають знайдені об’єкти літерами, як трофеєм.
Урок природознавства
Ціль: в ігровій формі дати учням початкові знання географії.
Підготовка матеріалу: на картонних картках зображуємо всі варіанти поєднань води та суходолу
Гра перша
Умови: беремо декілька таких наборів готових карток «Вода-суходіл», роздаємо кожному учню, який в свою чергу повинен знайти протилежне за змістом зображення. Наприклад, у кого картка із зображенням острова, шукає картку з малюнком озера.
Гра друга
Умови: вчитель за допомогою презентації або фотокарток демонструє класові зображення річок, озер, бухт, печер, островів, а учні показують йому відповідні зображення на картках. Завдання виконується на час.