来源：大连日报
作者：崔桂忠
“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题，请你帮小林回答奶奶：一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”此题出自今年四川南充顺庆区中小学五年级期末数学试卷，网友们面对此题基本都是一脸蒙圈状态，不知道该如何作答。（据1月28日《钱江晚报》）
其实，类似这样的作业神题不胜枚举。在“素质教育”的大背景下，过去传统的做题型作业已经不多见，越来越多的试题开始不按套路出牌，为了突出新意，创新形式，调动学生兴趣，孩子作业呈现出了多样而另类的形态，有些奇葩题过偏、过难，小孩连题目都无法理解。诚然，在教育方法和手段上出新出奇无可厚非，但是教育创新必须建立符合教学规律的基础上。否则，一味追求教育方法的故弄玄虚、哗众取宠，只会与教育的初心渐行渐远。
提高学生的素质，改善学生的思维，可以适当穿插一些有趣味的题目，但不能出一些奇葩题目。奇葩题目不仅不能启迪学生发散思维，还有可能造成小学生思维混乱。一些题目让学生耗费过多时间去琢磨题目是啥意思，这已背离了教育最根本的原则，无端浪费了孩子们宝贵的时间，没有存在价值，更无教育意义。
老师出题就要从教书育人的角度入手，要从常识性、科学性、合法性、逻辑性角度思考题目内容，题目内容以及答案要否符合日常生活常识、符合科学知识，不能把出题当儿戏，随心所欲。（崔桂忠）
Author
Need4StudyC